Bom ano letivo para todos
Chegou a hora de dar início a mais um ano letivo. Que este ano seja um ano produtivo e muito positivo
para todos. Agora recomeçamos a trilhar o caminho que tem como objetivo o sucesso de cada um de vocês. Um grande beijo no coração de cada um.
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AULA DO DIA 15/12/2021
Em nossa aula de hoje, explicamos sobre concordância verbal, nominal e sua aplicabilidade na redação.
AULA DO DIA 13/12/2021
Em nossa aula de hoje, explicamos sobre concordância verbal, nominal e sua aplicabilidade na redação.
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AULA DO DIA 09/12/2021
Em nossa aula de hoje, explicamos as páginas 277 e 288 sobre concordância verbal.Abraços.
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AULA DO DIA 08/12/2021
Em nossa aula de hoje, fizemos os exercícios 8 ,9 e 10 da página 276 e, explicamos a página 277. Bjo e até amanhã!
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AULA DO DIA 06/12/2021
Em nossa aula de hoje, fizemos os exercícios 6 e 7 da página 275. Fizemos uma breve revisão para a atividade avaliativa.
Atenção!
Hj vcs terão a atividade avaliativa na plataforma plurall. Tenham todos uma excelente avaliação! Bjos e até quarta!
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AULA DO DIA 02/12/2021
Em nossa aula de hj corrigimos a revisão de sala de aula. Confiram os gabaritos.
AULA DO DIA 01/12/2021
Em nossa aula de hj, foi trabalhado o caderno de atividades, páginas 60 e 61 e páginas 274 e 275 do livro didático.
Confiram a aba dos gabaritos.
Trabalhamos também a função do “se”. Complemente o estudo, lendo a
seguinte página:
https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-particula-se.htm
CONFIRA ABAIXO O PDF DA REVISÃO PARA CASA
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AULA DO DIA 29/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CONTINUAMOS A EXPLICAÇÃO SOBRE CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL PÁGINAS 268 A 274.
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AULA DO DIA 25/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CONTINUAMOS A EXPLICAÇÃO SOBRE CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL E, FIZEMOS OS EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES EM PDF. CONFIRAM OS GABARITOS.
AULA DO DIA 24/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CONTINUAMOS A EXPLICAÇÃO SOBRE CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL E, FIZEMOS OS EXERCÍCIOS DO CADERNO DE ATIVIDADES DA PÁGINAS 58,59,60 . COMO TAREFA, ANOTAR EXEMPLOS SOBRE OS CASOS ESPECIAIS DE CONCORDÂNCIA ESTUDADOS EM SALA HJ, QUE ESTÃO DISPONÍVEIS NAS PÁGINAS 56 E 58.
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AULA DO DIA 22/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CONTINUAMOS A EXPLICAÇÃO SOBRE CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL E, FIZEMOS OS EXERCÍCIOS DO CADERNO DE ATIVIDADES DA PÁGINAS 57.
AULA DO DIA 18/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CONTINUAMOS OS EXERCÍCIOS, CORRIGIMOS E
DEMOS INÍCIO A CONCORDÂNCIA NOMINAL,PÁGINA 268.
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AULA DO DIA 17/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, FIZEMOS OS EXERCÍCIOS DAS PÁGINAS 254 A
256 DO LIVRO. FOI SOLICITADO COM TAREFA, QUE PESQUISASSEM SOBRE OS GÊNEROS: CARTUM, CHARGE , TIRINHA, HQ’S E
MEME.
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AULA DO DIA 11/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, INICIAMOS A LEITURA DO TEXTO DA PÁGINA
252 E ABORDAMOS O GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO.
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AULA DO DIA 10/11/2021
NOSSA AULA DE HJ TRABALHAMOS OS CONCEITOS DE NEOLOGISMO E ESTRANGEIRISMO, PÁGINAS 239 E 240. INICIAMOS A UNIDADE VII SOBRE ARTIGO DE OPINIÃO.
AULA DO DIA 08/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ FIZEMOS OS EXERCÍCIOS DA PÁGINAS 236 E 237 SOBRE COESÃO E USO DOS PRONOMES. CONFIRA OS GABARITOS.
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AULA DO DIA 04/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ INCIAMOS A UNIDADE 7 E EXPLICAMOS SOBRA A TAREFA (PRODUÇÃO TEXTUAL)
AULA DO DIA 03/11/2021
EM NOSSA AULA DE HJ ESTUDAMOS SOBRE COERÊNCIA E COESÃO PÁGINAS 232 A 235 SOBRE COESÃO E USO DOS PRONOMES.
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AULA DO DIA 28/10/2021
EM NOSSA AULA DE HJ ESTUDAMOS SOBRE INTERTEXTUALIDADE PÁGINA 228.. ESTUDAMOS TAMBÉM SOBRE COERÊNCIA E COESÃO PÁGINA 229 E SOBRE INTERTEXTUALIDADE E TIRINHA.
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AULA DO DIA 27/10/2021
EM NOSSA AULA DE HJ ESTUDAMOS SOBRE PRONOMES COMO RECURSO DE COESÃO TEXTUAL. FIZEMOS AS ATIVIDADES, CADERNO DE ATIVIDADES PÁGINAS 48 A 50, NÚMEROS 1 A 3.
LEIAM OS SLIDES ABAIXO E FAÇAM ANOTAÇÕES EM SEU CADERNO.
https://www.colegiogeracao.com.br/wp-content/uploads/2019/07/Reda%C3%A7%C3%A3o-Coes%C3%A3o-Textual-e-Pronomes.pdf
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AULA DO DIA 25/10/2021
EM NOSSA AULA DE HJ ESTUDAMOS SOBRE INTERTEXTUALIDADE PÁGINA 228.. ESTUDAMOS TAMBÉM SOBRE COERÊNCIA E COESÃO PÁGINA 228 E SOBRE PRONOMES COM ELEMENTOS DE COESÃO.AMANHÃ IREMOS UTILIZAR O CADERNO DE ATIVIDADES BJO.
SEGUE ABAIXO UMA RECORDAÇÃO SOBRE PRONOMES.
https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/pronome.htm
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AULA DO DIA 21/10/2021
EM NOSSA AULA DE HJ FIZEMOS OS EXERCÍCIOS DA PÁGINA 224. CONFIRAM OS GABARITOS. SEGUNDA IREMOS UTILIZAR O CADERNO DE ATIVIDADES. BJO.
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AULA DO DIA 18/10/2021
EM NOSSA AULA DE HJ FIZEMOS OS EXERCÍCIOS 2,3, E 4 DA PÁGINA
222.
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 07/10/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CONTINUAMOS A UNIDADE VI E TRABALHAMOS COM O GÊNERO CRÔNICA PÁGINAS 220 E 221 FIZEMOS AS ATIVIDADES 7 A 11 E CORRIGIMOS A TAREFA DE ONTEM . INICIAMOS O EXERCÍCIO 1 DA PÁGINA 222
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 06/10/2021
EM NOSSA AULA DE HJ INCIAMOS A
UNIDADE VI E TRABALHAMOS COM O GÊNERO CRÔNICA PÁGINAS 215 A 218 FIZEMOS AS
ATIVIDADES 1 A 3 DA PÁGINA 219. COMO TAREFA,EXERCÍCIOS 4 A 6 DA PÁGINA 219..
LEIAM E COPIEM NO CADERNO AS ANOTAÇÕES ABAIXO. BJ
QUAIS SÃO OS TIPOS DE CRÔNICAS?
CRÔNICA DESCRITIVA. A CRÔNICA DESCRITIVA É TIPIFICADA PELA DESCRIÇÃO DOS
ELEMENTOS NA NARRATIVA. ... CRÔNICA NARRATIVA. ... CRÔNICA DISSERTATIVA. ...
CRÔNICA HUMORÍSTICA. ... CRÔNICA LÍRICA. ... CRÔNICA POÉTICA. ... CRÔNICA
NARRATIVO-DESCRITIVA. ... CRÔNICA JORNALÍSTICA.
A CRÔNICA PODE SER DEFINIDA COMO UM
GÊNERO LITERÁRIO MARCADO PELA NARRAÇÃO DE SITUAÇÕES COTIDIANAS SOB UMA ÓTICA
INDIVIDUAL. ... COMO A TIPOLOGIA PREDOMINANTE É A NARRATIVA, O TEXTO APRESENTA
UM ENREDO COM PERSONAGENS, TEMPO E ESPAÇO. SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS SÃO
HUMOR, AÇÃO E CRÍTICA.
CRÔNICA JORNALÍSTICA ESSE TIPO DE
CRÔNICA MISTURA TIPOLOGIAS TEXTUAIS NARRATIVA E ARGUMENTATIVA, APRESENTANDO
NOTÍCIAS OU FATOS BASEADOS NO COTIDIANO. ... NORMALMENTE, OS PRINCIPAIS
ACONTECIMENTOS DO DIA OU DA SEMANA ANTERIOR SÃO OS ASSUNTOS REDIGIDOS NAS
CRÔNICAS JORNALÍSTICAS.
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 04/10/2021
DIA DE ATIVIDADE AVALIATIVA NA PLATAFORMA PLURALL. TENHAM TODOS UMA EXCELENTE ATIVIDADE.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 30/09/2021
EM NOSSA AULA DE HJ
CORRIGIMOS EXPLICAMOS A REVISÃO “EM SALA”. CONFIRAM OS GABARITOS E AS EXPLICAÇÕES.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 29/09/2021
EM NOSSA AULA DE HJ
CORRIGIMOS EXPLICAMOS A REVISÃO “PARA CASA” .CONFIRAM OS GABARITOS E AS EXPLICAÇÕES.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 27/09/2021
EM NOSSA AULA, EXPLICAMOS SOBRE REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL. SEGUE O LINK DOS EXERCÍCIOS
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-regencia-verbal-e-nominal-com-gabarito/
ABAIXO AS REVISÕES
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 23/09/2021
EM NOSSA AULA, CORRIGIMOS O EXERCÍCIO
12 DA PÁGINA 44 E EXERCÍCIOS 1 E 2 DA PÁGINA 45.C
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 22/09/2021
BOM DIA TURMA. EM NOSSA AULA DE HJ FIZEMOS O EXERCÍCIO 11 DA PÁGINA 44. ESTUDAMOS SOBRE PRONOME RELATIVO E SUAS FUNÇÕES.... COPIEM NO CADERNO O QUE ESTÁ ABAIXO:
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 20/09/2021
BOM DIA TURMA...EM NOSSA AULA DE HOJE, CORRIGIMOS OS EXERCÍCIOS 1,2,3 NÚMERO 8, PÁGINAS 41 E 42 (CADERNO DE ATIVIDADES). FIZEMOS AS ATIVIDADES 9, 10, 11 E 12 PAGINAS 43 E 44.CONFIRAM A ABA GABARITOS.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 16/09/2021
BOM DIA TURMA...EM NOSSA AULA DE HOJE, CORRIGIMOS OS EXERCÍCIOS 1,2,3 DA PÁGINA 208 (LIVRO DIDÁTICO)E FIZEMOS EXERCÍCIOS DO CADERNO DE ATIVIDADES (PÁGINAS 38,39 E 40). COMO TAREFA NÚMERO 8, PÁGINAS 41 E 42 (CADERNO DE ATIVIDADES).CONFIRAM A ABA GABARITOS.
EXCELENTE FINAL DE SEMANA E ATÉ SEGUNDA. BJOS
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 15/09/2021
BOM DIA! EM NOSSA AULA DE HOJE, ASSISTIMOS A UM VÍDEO SOBRE USO DA CRASE“. PÁGINAS 208 E 209 DO LIVRO DIDÁTICO E EXPLICAMOS SOBRE REGÊNCIA NOMINAL.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 13/09/2021
BOM DIA! EM NOSSA AULA DE HOJE, ASSISTIMOS A UM VÍDEO SOBRE USO DA CRASE“. PÁGINA 207 DO LIVRO DIDÁTICO E EXPLICAMOS SOBRE REGÊNCIA NOMINAL.
FAÇAM ANOTAÇÕES EM SEU CADERNO
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 09/09/2021
BOM DIA!
EM NOSSA AULA DE HOJE, TERMINAMOS AS ATIVIDADES 6 E 7 DAS PÁGINAS 205 E 206.
ASSISTIMOS A UM VÍDEO (RESENHA) SOBRE O LIVRO “A VOLTA AO MUNDO EM 80 DIAS’.
ASSISTAM, POIS IRÁ SUBSIDIAR O TRABALHO BIMESTRAL. INICIAMOS NOSSO ESTUDO SOBRE
REGÊNCIA NOMINAL E ASSISTIMOS A UM VÍDEO NO YOUTUBE.
LINK DA
RESENHA SOBRE O FILME
https://www.youtube.com/watch?v=q-loAxvFcVs
LINK SOBRE REGÊNCIA NOMINAL
https://www.youtube.com/watch?v=kpzcFU_zNqE
COMO TAREFA, PESQUISAR O QUE É A
CRASE.ANOTEM NO CADERNO E TRAGAM SUGESTÕES DE SITES, MAPAS MENTAIS E VÍDEOS
SOBRE O ASSUNTO. SEGUNDA IREMOS INICIAR NOSSO ESTUDO.
BJOS E ATÉ SEGUNDA
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 08/09/2021
EM NOSSA
AULA DE HJ EXPLICAMOS SOBRE AS ORAÕES ADJETIVAS E FIZEMOS OS EXERCÍCIOS DAS
PÁGINAS 204 E 205. COMO TAREFA, FAZER O EXERCÍCIO 7 DA PÁGINA 205. BJOS E ATÉ
AMANHÃ.
ATENÇÃO! COPIEM NO CADERNO!↓❤
EXPLICAÇÃO SOBRE O TRABALHO BIMESTRAL
https://www.significados.com.br/diario-de-bordo/
As principais características que devem conter num diário de
bordo escolar são: detalhes sobre os fatos, processos, descobertas e
indagações; os locais e datas das investigações; registro sobre todas as
entrevistas realizadas; os testes e resultados obtidos; entre outras
informações pertinentes. Um diário de bordo também pode ser um registro informal de acontecimentos
marcantes de uma viagem, bastante útil para traçar roteiros de
viagens turísticas, por exemplo.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 02/09/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, EXPLICAMOS SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
RESTRITIVAS E EXPLICATIVAS. FIZEMOS AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 201,202 E 203 DO
LIVRO DIDÁTICO. BJO, BOM FINAL DE SEMANA E BOM FERIADO. ATÉ QUARTA!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 01/09/2021
EM NOSSA AULA E HJ CONTINUAMOS A EXPLICAÇÃO SOBRE ORAÇÕES ADJETIVAS PÁGINAS 198, 199, 200 E 201. ABAIXO EXPLICAÇÕES COMPLEMENTARES.
https://www.todamateria.com.br/funcoes-do-que/
A palavra “onde” é usada
para se referir a um lugar, o equivalente a “em que”. Já “aonde” é a combinação
da preposição “a” com o advérbio ou pronome relativo “onde”. Portanto: a + onde
= aonde.
Emprega-se “onde” com verbos que indicam permanência, ou seja, ausência de movimento. Por exemplo: “Conheço o lugar onde você o encontrou”. ... No entanto, deve ser usado com verbos que indicam movimento e que são regidos pela preposição “a”. Por exemplo: “Não sei aonde íamos”; “Ele não viu aonde o filho foi”.
Dica essencial!
Substitua as
palavras "aonde" ou "onde" por "para onde". Se
fizer sentido, você deve utilizar a palavra aonde.
ATENÇÃO
As orações subordinadas adjetivas classificam-se em: explicativas e restritivas. Explicativas: acrescentam uma qualidade acessória ao antecedente e são separadas da oração principal por vírgulas. ... Restritivas: restringem o significado do antecedente e não são separadas da oração principal por vírgulas.
Exercícios página 201
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 30/08/2021
EM NOSSA AULA DE HJ INICIAMOS OS ESTUDOS SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS, PÁGINA 197 DO LIVRO DIDÁTICO.
HJ TEREMOS NOSSA 1º PARTE DO TRABALHO NA PLATAFORMA PLURAL, DE 13 ÀS 22 HS.
As atividades, que serão realizadas através de um questionário, abordarão
aspectos estruturais do livro paradidático: “A volta ao Mundo em 80 dias”, do
autor Júlio Verne.
As mesmas estarão disponíveis na plataforma Plurall no dia 30/08/2021 no
horário de 13 hs até 22 hs.
As respostas deverão ser respondidas na própria plataforma, no espaço
destinado às atividades. As questões têm como objetivo de auxiliá-los na
construção da atividade interdisciplinar com Geografia.
Qualquer dúvida estou à disposição!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 25/08/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CORRIGIMOS A TAREFA: EXERCÍCIOS 1 A 7, PÁGINAS 185 E 186 (LIVRO DIDÁTICO). FIZEMOS AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 186,187 E 188. CONFIRAM A ABA DO GABARITO.
BJOS E ATÉ SEGUNDA.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 25/08/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CORRIGIMOS A TAREFA, EXERCÍCIOS 1,2,3 PÁGINA 175. INICIAMOS A UNIDADE V. ABORDAMOS SOBRE A PRIMEIRA PARTE DO TRABALHO, QUE SERÁ DISPONIBILIZADA NA PLATAFORMA, DIA 30.8.
COMO TAREFA EXERCÍCIOS 1 A 7, PÁGINAS 185 E 186 (LIVRO DIDÁTICO)
BJOS E ATÉ AMANHÃ.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 23/08/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CORRIGIMOS A TAREFA EXERCÍCIOS 2 A 9 ,PÁGINAS 36 E 37 CADERNO DE ATIVIDADES. INICIAMOS OS EXERCÍCIOS 1,2,3 PÁGINA 175.
SEGUE A PRODUÇÃO DE TEXTO PARA SEXTA- FEIRA.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 19/08/2021
EM NOSSA
AULA DE HJ, ESTUDAMOS SOBRE REGÊNCIA E CORRIGIMOS OS EXERCÍCIOS DAS PÁGINAS 32
E 33 (CADERNO DE ATIVIDADES), NÚMEROS 1 E 2. FIZEMOS TAMBÉM O EXERCÍCIO 3. LEMOS
O TEXTO “PASSE DE MÁGICA” PÁGINAS 35 E 36 E REVISAMOS SOBRE O GÊNERO CRÔNICA.
COMO TAREFA EXERCÍCIOS 2 A 9 ,PÁGINAS 36 E 37 CADERNO DE ATIVIDADES.
EXCELENTE FINAL DE SEMANA E ATÉ SEGUNDA! BJOS
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 18/08/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, EXPLICAMOS SOBRE O TRABALHO INTERDISPCIPLINAR E CORRIGIMOS AS ATIVIDADES 1,2,3 DA PÁGINA 173. COMO TAREFA CADERNO DE ATIVIDADES - LER SOBRE REGÊNCIA PÁGINA 31. EXERCÍCIOS 1 E 2 PÁGINAS 32 E 33
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 16/08/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, EXPLICAMOS A TAREFA PARA PRÓXIMA SEXTA (PRODUÇÃO TEXTUAL) E TRABALHAMOS REGÊNCIA VERBAL, PÁGINAS 171, 172 E 173. INICIAMOS O EXERCÍCIO 1 DA PÁGINA 173. COMO TAREFA, ESTUDAR OS SLIDES DISPONIBILIZADOS NO GRUPO DE WHATHSAPP SOBRE REGÊNCIA E FAZER ANOTAÇÕES . REALIZAR AS ATIVIDADES 2 E 3 DA PÁGINA 173 (LIVRO DIDÁTICO).
BJOS E ATE QUARTA
SEGUE A PRODUÇÃO TEXTUAL (ENTREGA ATÉ DIA 20/08/21)
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 12/08/2021
Em nossa aula de hoje, iniciamos a página 170 sobre regência verbal.
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Em nossa aula de hoje, conversamos a respeito da prova do PISM e resolvemos as questões da prova. Confiram os gabaritos. Bjos e até amanhã!
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 11/08/2021
Em nossa aula de hoje, conversamos a respeito da prova do PISM e resolvemos as questões da prova. Confiram os gabaritos. Bjos e até amanhã!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 09/08/2021
Em nossa aula de hoje, conversamos a respeito da prova do PISM. Seguem os PDF que serão utilizados na quarta e quinta. Bjos e até quarta!
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 05/08/2021
Em nossa aula de hoje, demos continuidade ao estudo sobre orações subordinadas adverbiais, página 165, 166,167,168. Iniciamos os exercícios dessas páginas, números 1 a 5. Como tarefa,fazer os exercícios 6 e 7, da página da página 168. Confiram a aba gabaritos.
bjo e até Segunda
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 04/08/2021
Em nossa aula de hoje, demos continuidade ao estudo sobre orações subordinadas adverbiais, página 158,159,160,161,162,163 e 164. Iniciamos os exercícios das páginas 165 e 166, números 1e 2. Como tarefa,fazer os exercícios 3 e 4 da página 166.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 02/08/2021
Em nossa aula de hoje, demos continuidade ao estudo sobre orações subordinadas adverbiais, página 156,157 E 158.
ABRAÇOS E ATÉ QUARTA!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 08/07/2021
Em nossa aula de hoje, corrigimos os exercícios da página 152 do livro didático e, demos continuidade ao estudo sobre orações subordinadas adverbiais, página 155.
Anotem no caderno (explicação complementar)
A sintaxe é a parte da gramática que se preocupa com a relação entre as
palavras. A semântica forma o sentido
morfologia: estudo individualizado das palavras de uma oração; sintaxe:
estudo da organização e relacionamento das palavras na oração; semântica:
estudo do sentido que as palavras apresentam de acordo com o contexto de uma
oração.
circunstância Aprenda a pronunciar substantivo feminino 1. condição de
tempo, lugar ou modo que cerca ou acompanha um fato ou uma situação.
Leiam as explicações do site abaixo:
NÃO ESQUEÇAM DE CONFERIR OS GABARITOS!
BJOS! ATÉ SEGUNDA!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 07/07/2021
Em nossa aula de hoje, iniciamos nossa conversa a respeito do livro
paradidático “ A volta ao mundo em 80 dias” do autor Júlio Verne. Abordamos, em
geral, alguns aspectos do livro como: personagens, narrador, enredo. Foi solicitado
aos alunos que assistissem ao filme sobre o livro e, a partir disso elaborassem
uma resenha crítica (QUE SOMENTE SERÁ SOLICITADA PREVIAMENTE EM AGOSTO). Abaixo
uma explicação sobre o gênero resenha crítica e a diferença de artigo de
opinião.
Vamos lá! Copiem no caderno!
Ø ❤O artigo é um texto elaborado a partir de um tema sujeito a opiniões controversas, exemplo Homossexualismo e Homofobia, e contêm a opinião do autor; enquanto que a resenha trata-se de um texto crítico feito a partir da leitura e compreensão de outro texto, obra, livro, filme. Na resenha, o objetivo é traduzir a compreensão adquirida do objeto estudado, apontando o julgamento do resenhista e não meramente reprodução da opinião original do autor.
Ø ❤Como fazer uma boa resenha crítica: passo a passo Conheça muito bem a obra. Para começar uma resenha crítica é necessário ler/assistir atentamente à obra analisada. ... Faça anotações sobre a obra. ... Pesquise sobre o autor/autora. ... Crie sua opinião sobre a obra. ... Produza a resenha crítica.
Ø ❤Criar um título: reflexo do enfoque da sua resenha; Traga o artigo em formato de citação: dentro das normas da ABNT. Isso é importante para o seu leitor identificar, de imediato, qual é o artigo que você está resenhando. Identificar o artigo: comece o primeiro parágrafo mencionando o título do artigo e autor do mesmo. Escreva a Introdução: mencione os temas centrais do artigo, os argumentos e afirmações do autor. Evita utilizar afirmações em primeira pessoa.
Ø ❤Resuma o livro: expresse com suas próprias palavras os pontos
principais, os argumentos e os achados do livro. Mostre como o livro sustenta
suas afirmações. Conclua a resenha do seu artigo: em um parágrafo, resuma os
pontos principais, assim como suas opiniões sobre a sua relevância para o campo
de estudo, clareza em especificar os temas em debate. Também busque comentar as
implicações que esse estudo pode trazer, e se há necessidade de maior debate em
pesquisas futuras.
EXEMPLO DE RESENHA CRÍTICA
https://www2.ufjf.br/copese/wp-content/uploads/sites/42/2010/04/Discursiva-Pism1-L%C3%8DNGUA-PORTUGUESA-discursiva-gabarito.pdf
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 05/07/2021
Dia de atividade avaliativa na plataforma plurall! Desejo à todos uma excelente avaliação!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 01/07/2021
Em nossa aula de hj fizemos a revisão para a atividade
avaliativa. Confiram na aba gabaritos. Abaixo, segue o pdf da revisão para
casa. Qqer dúvida, é só chamar...Bjo
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 30/06/2021
EM NOSSA
AULA DE HOJE,FIZEMOS OS EXERCÍCIOS 5, PÁGINAS 29 E 30 (CADERNO DE ATIVIDADES).
ESTUDAMOS O PERÍODO COMPOSTO NO DIA A DIA, PÁGINA 30. FIZEMOS TAMBÉM OS
EXERCÍCIOS A,B,C,D PÁGINAS 30 E 31.
NÃO
ESQUEÇAM DE CONFERIR OS GABARITOS!
SEGUE O
PDF PARA NOSSA REVISÃO AMANHÃ...
BJOS E ATÉ AMANHÃ!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 28/06/2021
EM NOSSA AULA DE HOJE FIZEMOS OS
EXERCÍCIOS DO CADERNO DE ATIVIDADES, PÁGINAS 27,28 E 29. EXERCÍCIOS 1 A 4.
BJOS! ATÉ QUARTA
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Olá! Em nossa aula, utilizaremos os pdfs abaixo...bjos
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 24/06/2021
Olá! Em nossa aula, utilizaremos os pdfs abaixo...bjos
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 23/06/2021
Olá! Em nossa aula, utilizaremos os pdfs abaixo...bjos
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 21/06/2021
Olá! Em nossa aula, utilizaremos os pdfs abaixo...bjos
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 17/06/2021
ATENÇÃO!
Os cadernos deverão ser entregues amanhã Quinta-feira,dia 17 /06 e Sexta-feira,dia 18/06 no horário de funcionamento da secretaria.
Irei dar visto apenas nos cadernos.Os livros não serão corrigidos
Iremos nessa e na próxima semana, utilizarmos textos e atividades em folhas.Os mesmos deverão ser guardados para que possam ser colados nos cadernos assim que forem entregues.
Não trabalharemos com cópias em cadernos,visto que os mesmos estarão na escola.
Grata pela atenção! BJO
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 16/06/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, EXPLICAMOS SOBRE O TRABALHO BIMESTRAL QUE FOI REALIZADO NA PLATAFORMA. ABORDAMOS ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS. COPIEM, NO CADERNO, O CONTEÚDO ABAIXO:
gêneros cartum, charge e tirinha
linguagem verbal e não verbal
conhecer o gênero textual, possibilita compreender o objetivo do texto.
CHARGE- ABORDA TEMAS DE CUNHO POLÍTICO, ECONÔMICO, SOCIAL DE FORMA IRÔNICA. SITUADA
EM DETERMINADO TEMPO E ESPAÇO.
CARTUM- NÃO SE LOCALIZA EM DETERMINADO TEMPO E ESPAÇO. CRÍTICO E HUMORÍSTICO.
NESSE GÊNERO, O COMPORTAMENTO HUMANO É APRESENTADO.
ATEMPORAL - NÃO TEM TEMPO DETERMINADO.
TIRINHA- ESPÉCIE DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS, PORÉM MAIS CURTA, NORMALMENTE FAZEM
CRÍTICAS SOCIAIS,
GÊNERO INFOGRÁFICO- É UMA FERRAMENTA QUE SERVE PARA TRANSMITIR
INFORMAÇÕES ATRAVÉS DO USO DE IMAGENS, DESENHOS...
INCLUEM GRÁFICOS, TABELAS.
TAREFA
DESAFIO PARA A REDAÇÃO DA PRÓXIMA SEMANA. A PARTIR
DA QUESTÃO 2 ABORDADA NO TRABALHO, ESCREVA SOBRE CONSUMIDORES COMPULSIVOS E
CONSUMIDORES RACIONAIS. ENTREGAR ATÉ 23/06/2021.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 14/06/2021
EM NOSSA AULA DE HOJE, CORRIGIMOS OS EXERCÍCIOS DAS PÁGINAS 147 E 148 (LIVRO DIDÁTICO). REVISAMOS ANTÍTESE E PARADOXO. INICIAMOS A PÁGINA 155.
TAREFA
PÁGINA 149 HORA DE ORGANIZAR O QUE ESTUDAMOS E PÁGINAS 151 E 152 REFLEXÃO PARA A PRÓXIMA AULA:
Ø QUAL A DIFERENÇA ENTRE COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO ?
BJO! ATÉ QUARTA!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 10/06/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, CORRIGIMOS A TAREFA E EXLICAMOS SOBRE O
TRABALHO QUE OCORRERÁ HOJE. FIZEMOS O EXERCÍCIO 3 DA PÁGINA 148.
ATENÇÃO ÀS EXPLICAÇÕES COMPLEMENTARES
(COPIEM NO CADERNO)
Uma síntese é um resumo que contempla as principais ideias ou a essência de algo. É possível, portanto, fazer uma síntese de um filme, de uma série, de uma novela, de um livro, de um artigo ou de um trabalho acadêmico, por exemplo.
Eles são escritos com as suas próprias palavras. Já nas
diferenças, observa-se que o resumo tem um caráter mais informativo, enquanto a
síntese apresenta um caráter mais pessoal. Além disso, o tamanho desses textos
é diferente. O resumo costuma ser bem maior que a síntese. síntese é um gênero
textual que se propõe a identificar informações-chaves de um texto-base, para
reapresentá-lo de modo resumido e objetivo.
O resumo é um texto de caráter mais informativo e sua forma estrutura-se
do mesmo modo que o texto-base, seu intuito principal é condensar as
informações centrais da obra analisada.
https://brasilescola.uol.com.br/redacao/sintese.htm
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 09/06/2021
EM NOSSA AULA DE HOJE, LEMOS AS
PÁGINAS 141, 142, 143, 144 E 145 DO LIVRO DIDÁTICO.
QUEREM SABER MAIS SOBRE MACHADO DE
ASSIS E SOBRE A OBRA “MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS” ? LEIA ABAIXO:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Machado_de_Assis
TAREFA (LIVRO
DIDÁTICO)PÁGINAS 145, 146, 147
ABAIXO A INSTRUÇÃO PARA O TRABALHO QUE SERÁ REALIZADO AMANHÃ!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 07/06/21
EM NOSSA AULA DE HJ, REVISAMOS AS UNIDADES 2 E 3 E, INICIAMOS A UNIDADE 4 CONHECENDO O GÊNERO ROMANCE, PÁGINAS 140 E 141 DO LIVRO DIDÁTICO.
GÊNERO ROMANCE= NARRATIVA EM PROSA, NORMALMENTE LONGA
ATENÇÃO ÀS EXPLICAÇÕES COMPLEMENTARES (COPIEM NO CADERNO)
Romance é uma obra literária que apresenta narrativa em prosa, normalmente longa, com
fatos criados ou relacionados a personagens, que vivem diferentes conflitos ou
situações dramáticas, numa sequência de tempo relativamente ampla.
Prosa é um tipo de texto contínuo,
muitas vezes dividido em períodos simples e compostos, além de parágrafos. É o
texto que vemos em narrativas, crônicas, contos, em jornais e nas conversas do
cotidiano. Uma das principais características, além da continuidade, é o uso
predominante da linguagem denotativa, porque a prosa é a expressão do
pensamento racional.
Poesia é o tipo de texto feito em versos e estrofes, com o uso de ritmo
e, muitas vezes, de rima. Esse tipo texto preza pela estética e pela linguagem
conotativa, porque normalmente expressa sentimentos e sensações.
TEMPO CRONOLÓGICO= TEMPO MARCADO PELAS HORAS, DIAS, ETC
TEMPO PSICOLÓGICO= É O TEMPO INTERIOR, DAS MEMÓRIAS, DAS REFLEXÕES, É SUBJETIVO.
APROFUNDE SEUS CONHECIMENTOS ACESSANDO O SITE ABAIXO:
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AULA DO DIA 02/06/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, LEMOS O TEXTO “Um
dia na vida do cartão inteligente” que está nas PÁGINAS 131 E 132. FIZEMOS AS
ATIVIDADES 1,2,3,4 E 5 DO LIVRO DIDÁTICO.
tarefa
enviar
para o email da turma até 09/06/2021
portuguesnonoano2021@gmail.com
produção
de conto através de notícia
as instruções
PARA realizar a tarefa estão nas páginas 133 e 134(livro didático). qqer dúvida é só
chamar...
bom feriado!
até segunda! bjos
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 31/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CORRIGIMOS A TAREFA (LIVRO DIDÁTICO), EXERCÍCIOS 5 A 12, PÁGINAS 129,130 E 131
EXPLICAMOS SOBRE ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
TAREFA
PESQUISAR SOBRE O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO, PODEM COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR E COLAR NO CADERNO.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 27/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ CONTINUAMOS SOBRE PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS E CORRIGIMOS OS EXERCÍCIOS DO CADERNO DE ATIVIDADES PÁGINAS 24,25 26 . EXPLICAMOS O CONTEÚDO DA PÁGINA 128 E FIZEMOS OS EXERCÍCIOS: 1,2,3,E 4 DO LIVRO DIDÁTICO.
TAREFA (LIVRO DIDÁTICO)
EXERCÍCIOS 5 A 12, PÁGINAS 129,130 E 131
BJOS E ATÉ SEGUNDA!
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 26/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, TRABALHAMOS SOBRE PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS E CORRIGIMOS OS EXERCÍCIOS DO SITE: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-formacao-de-palavras/ . ABORDAMOS TAMBÉM SOBRE A REDAÇÃO E O USO DA VÍRGULA NAS CONJUNÇÕES.
ABAIXO SITES QUE COMPLEMENTAM OS ESTUDOS.
https://jcconcursos.uol.com.br/noticia/concursos/virgula-conjuncoes-sandra-ceraldi-61340
https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-formacao-de-palavras/
TAREFA (CADERNO DE ATIVIDADES)
PÁGINAS 24,25 26
BJOS! ATÉ
AMANHÃ!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 24/05/2021
Em nossa aula de hj, explicamos mais sobre processo de formação de palavras. Utilizamos o site abaixo como referências em nossos estudos.
https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf4.php
Iniciamos os exercícios abaixo:
https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-formacao-de-palavras/
QQER DÚVIDA É SÓ CHAMAR....BJ
TAREFA PARA DIA 27/05/2021
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 20/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ,
INICAMOS A EXPLICAÇÃO SOBRE PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS.
PÁGINAS 126 E 127 (LIVRO DIDÁTICO)
ATENÇÃO!
COPIEM AS EXPLICAÇÕES ABAIXO! SÃO EXTREMAMENTE IMPORTANTES!
https://www.normaculta.com.br/formacao-de-palavras/
Formação de palavras
A formação de palavras é
feita por dois processos principais: a derivação e a composição. Contudo,
existem também outros processos de formação de palavras que, embora com menor
regularidade e sistematicidade, contribuem para a formação de novas palavras,
como a abreviação, a reduplicação, o hibridismo, a combinação e a
intensificação.
Derivação
Na derivação, a formação de uma nova palavra ocorre
a partir de uma única palavra simples ou radical, ao qual se juntam afixos,
formando uma nova palavra com significação própria.
Existem cinco tipos de derivação: derivação
prefixal, derivação sufixal, derivação parassintética, derivação regressiva e
derivação imprópria.
Derivação prefixal
Na derivação prefixal acrescenta-se um prefixo a
uma palavra já existente.
- desnecessário (des-
+ necessário)
- contramão (contra-
+ mão)
- antebraço (ante- +
braço)
- infeliz (in- +
feliz)
Veja também: Exemplos de derivação prefixal e Prefixos existentes no português.
Derivação sufixal
Na derivação sufixal acrescenta-se um sufixo a uma
palavra já existente
- ciumento (ciúme +
-ento)
- velozmente (veloz +
-mente)
- orgulhoso (orgulho
+ -oso)
- namorico (namoro +
ico)
Derivação parassintética
Na derivação parassintética acrescenta-se
simultaneamente um sufixo e um prefixo a uma palavra já existente
- espairecer (es- +
pairar + -ecer)
- esquentar (es- +
quente + -ar)
- entediar (en- +
tédio + -ar)
- desgelar (des- +
gelo + -ar)
Derivação regressiva
Na derivação regressiva, também chamada de formação
deverbal, ocorre redução da palavra primitiva e não acréscimo.
- boteco (de
botequim)
- dispensa (do verbo
dispensar)
- bandeja (do verbo
bandejar)
- remoinho (do verbo
remoinhar)
Derivação imprópria
Na derivação imprópria, atualmente chamada de
conversão por algumas gramáticas, não há alteração da palavra primitiva, que
permanece igual. Há, contudo, mudança de classe gramatical com consequente
mudança de significado: verbos passam a substantivos, adjetivos passam a
advérbios, substantivos passam a adjetivos,...
- jantar (verbo para
substantivo)
- andar (verbo para
substantivo)
- prodígio
(substantivo para adjetivo)
- baixo (adjetivo
para advérbio)
·
coelho é um substantivo comum. Daniel
Coelho da Silva. o substantivo Coelho passa a ser próprio
Joana tem um andar muito elegante. (substantivo) Essa tarde podemos
andar no parque (verbo)
Composição
Na composição, a formação de uma nova palavra
ocorre a partir da junção de duas ou mais palavras simples ou radicais.
Formam-se assim palavras compostas com significação própria.
O processo de composição pode ocorrer por
justaposição ou por aglutinação.
Composição por aglutinação
Ocorre composição por aglutinação quando há
alteração das palavras formadoras. Ocorre a fusão de duas ou mais palavras
simples ou radicais, havendo supressão de fonemas. Os elementos formadores
perdem, assim, a sua identidade ortográfica e fonológica porque a nova palavra
composta apresenta apenas um acento tônico.
- aguardente (água +
ardente);
- embora (em + boa +
hora);
- planalto (plano +
alto);
- vinagre (vinho +
acre).
Composição por justaposição
Ocorre composição por justaposição quando não há
alteração das palavras formadoras. Ocorre apenas a junção de duas ou mais
palavras simples ou radicais, que mantêm a mesma ortográfica e acentuação que apresentavam
antes do processo de composição. A maior parte das palavras compostas por
justaposição estão ligadas com um hífen. Contudo, é possível a escrita de
palavras compostas por justaposição sem hífen ou apenas escritas juntas.
- arco-íris;
- beija-flor;
- guarda-chuva;
- segunda-feira;
- chapéu de chuva;
- fim de semana;
- girassol;
- paraquedas;
- passatempo;
- pontapé.
Abreviação
Na abreviação é apenas utilizada parte da palavra,
em vez de ser utilizada a palavra na sua totalidade. Essa parte de palavra
passa a existir como uma palavra autônoma. Neste tipo de formação de palavras
estão incluídas formas reduzidas das palavras, como vídeo (de videocassete) e
também as siglas, formadas pelas letras iniciais de um nome composto por duas
ou mais palavras.
- foto (de
fotografia);
- moto (de
motocicleta);
- pneu (de
pneumático);
- ONU (Organização
das Nações Unidas);
- PUC (Pontifícia
Universidade Católica);
- FAB (Força Aérea
Brasileira).
Reduplicação
Na reduplicação ocorre a repetição de vogais ou
consoantes na formação de uma palavra imitativa. Neste tipo de formação de
palavras também estão incluídas as palavras onomatopaicas. A reduplicação é
também chamada de duplicação silábica.
- pingue-pongue
- tique-taque
- bombom
- zum-zum
- pipilar
Hibridismo
No hibridismo ocorre a junção de palavras simples
ou radicais provenientes de línguas diferentes.
- monóculo (grego
mono + latim oculus)
- nonacosaedro (latim
nona + grego cosa e edro)
- sociologia (latim
socio + grego logia)
- ___________
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AULA DO DIA 19/05/2021
EM NOSSA
AULA DE HJ, CORRIGIMOS OS EXERCÍCIOS 1 E 2 DO PDF E EXPLICAMOS SOBRE DESINÊNCIA
E SUFIXO.
EXPLICAÇÃO (COPIEM NO CADERNO)
DESINÊNCIA INDICA A FLEXÃO DA PALAVRA
Sufixo cria palavras novas.
Desinência flexiona uma palavra, sem criar uma nova.
CALMA - CALMAMENTE
CALMA - DESINÊNCIA DE GÊNERO FEMININO
-MENTE- SUFIXO FORMADOR DE ADVÉRBIO
RADICAL CALM-
MENINO "O" DESINÊNCIA DE
GÊNERO MASCULINO
MENINÃO- SUFIXO DE AUMENTATIVO
COMO TAREFA, COPIEM AS
PARTES PRINCIPAIS DOS SLIDES DISPONIBILIZADOS ABAIXO. SOBRE A DIFERENÇA ENTRE RESUMO,
RESENHA E SINOPSE.
BJOS E ATÉ AMAANHA!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 17/05/2021
Em nossa
aula de hj fizemos as atividades 4, páginas 23 e 24 do caderno de atividades.
Fizemos a atividade 4 da página 125 do livro didático.
INICIAMOS
A PÁGINA 126 DO LIVRO DIDÁTICO, SOBRE FORMAÇÃO DE PALAVRAS. PORÉM, VAMOS
RETORNAR ALGUNS CONCEITOS:
CADA PARTE
DA PALAVRA É CHAMADA DE MORFEMA
UNIDADE
BÁSICA DE CADA PALAVRA
ELEMENTOS
MÓRFICOS
PEDRA-
PEDRINHA- PEDREGULHO- PEDREIRA
PEDR-
RADICAL
OBSERVE O
MATERIAL ABAIXO E COPIEM NO CADERNO
TAREFA 1
CORREÇÃO EM SALA DE AULA DIA 19/05
TAREFA 2
ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL POR EMAIL OU WHATSAPP
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 13/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, FIZEMOS AS ATIVIDADES 1 A 3 DISPONIBILIZADOS NO CADERNO DE ATIVIDADES, PÁGINAS 21 A 23. EXPLICAMOS O CONTEÚDO SOBRE COORDENADAS E SUBORDINADAS.
TAREFA
TRANSFORMAR O QUADRO DA PÁGINA 21 EM TEXTO...
BJO E ATÉ SEGUNDA.
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 12/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, FIZEMOS AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DO SITE ABAIXO:
EXERCÍCIOS DISPONIBILIZADOS EM:
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas-substantivas/
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 10/05/2021
eM NOSSA AULA DE HJ, CONTINUAMOS a fazer os
exercícios das páginas 124 e 125 números 2 e 3. inciamos as correções e explicações dos
exercícios disponibilizados em:
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas-substantivas/
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 06/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, CONTINUAMOS A EXPLICAR SOBRE PERÍODO COMPOSTO. ESTUDAMOS SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS REDUZIDAS E ORAÇÕES DESENVOLVIDAS. FIZEMOS AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 123, 124(EXERCÍCIO 1)
SITE PARA COMPLEMENTAR OS ESTUDOS. FAÇAM AS ANOTAÇÕES NECESSÁRIAS
https://www.portugues.com.br/gramatica/oracoes-subordinadas-desenvolvidas-reduzidas.html
TAREFA
TRANSFORMEM EM TEXTO O QUADRO " HORA DE ORGANIZAR O QUE ESTUDAMOS ". SUGIRO QUE COLOQUEM FRASES(EXEMPLOS) A FIM DE EXEMPLIFICAR O CONTEÚDO
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 05/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ,
CONTINUAMOS A EXPLICAR SOBRE PERÍODO COMPOSTO. ESTUDAMOS SOBRE ORAÇÕES
SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS PREDICATIVA E APOSITIVA. FIZEMOS AS ATIVIDADES DAS
PÁGINAS 121 E 122. CONFIRAM A ABA DOS GABARITOS. INICIAMOS ORAÇÃO
REDUZIDAS E DESENVOLVIDAS.
ATENÇÃO ÀS EXPLICAÇÕES
COMPLEMENTARES (MATERIAL EXTRA)
APROFUNDANDO O CONTEÚDO
(COPIEM NO CADERNO.
PREDICATIVO DO SUJEITO= CARACTERÍSTICA
LIGA O SUJEITO À SUA CARACTERÍSTICA, POR MEIO DE UM VERBO DE LIGAÇÃO
EX: A CIDADE PERMANECE FECHADA.
Os verbos de ligação, também chamados de
copulativos, têm a função de ligar o sujeito e suas características
(predicativo do sujeito). Os principais verbos de ligação são: ser, estar,
permanecer, ficar, tornar-se, andar, parecer, virar, continuar, viver.
Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.
No caso do aposto, que é um termo acessório da oração, quando retirado da frase ele não causa prejuízo no entendimento. Ele aparece separado do restante da expressão por vírgula, travessão ou dois pontos
TAREFA PARA
SEGUNDA-FEIRA, DIA 10/05/21
SÓ RESPOSTA, ANOTEM AS
DÚVIDAS....BJOS
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas-substantivas/
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 03/05/2021
EM NOSSA AULA DE HJ, CONTINUAMOS A EXPLICAR SOBRE PERÍODO COMPOSTO. ESTUDAMOS SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS COMPLETIVA NOMINAL. FIZEMOS AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 119 NÚMERO3 CONFIRAM A ABA DOS GABARITOS. PÁGINAS 120
ATENÇÃO ÀS EXPLICAÇÕES COMPLEMENTARES (MATERIAL EXTRA)
APROFUNDANDO O CONTEÚDO (COPIEM NO CADERNO.
Complemento nominal é o termo da oração que é ligado a um nome por meio
de uma preposição, completando o sentido desse nome (substantivo, adjetivo ou
advérbio). Ex.: Faça uma rápida leitura do texto. Ele mora perto de um grande
hotel.
Os complementos nominais vêm sempre seguidos de preposição, tal como o
objeto indireto (este, um complemento verbal). Assim, é importante não
confundir esses dois termos. Enquanto a função do complemento nominal é
completar o sentido de um nome, a função do objeto indireto é completar o
sentido de um verbo.
EX: Cecília tem orgulho da filha.
EX:EU NECESSITO DE VC- NECESSITAR É VTI...LOGO, "DE VC" É OBJETO
INDIRETO. COMPLEMENTO VERBAL.
EX:TENHO NECESSIDADE DE VC. NECESSIDADE É SUBSTANTIVO, LOGO " DE
VC" É COMPLEMENTO NOMINAL.
Exemplos de complemento nominal
- Frituras fazem mal ao fígado. (“ao fígado” completa o sentido do adjetivo “mal”)
- Estamos ansiosos com a sua chegada. (“com a sua chegada” completa o sentido do adjetivo “ansiosos”)
- Fique perto de mim. (“de mim” completa o sentido do advérbio “perto”)
- Música alta faz mal aos ouvidos. (“aos ouvidos” completa o sentido do advérbio “mal”)
- Estavam radiantes com as suas notas. (“com as suas notas” completa o sentido do adjetivo “radiantes”)
,São preposições essenciais: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por ,sem, sob, sobre, trás.
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 29/04/21
EM NOSSA AULA DE HJ, CONTINUAMOS A EXPLICAR SOBRE PERÍODO COMPOSTO. ESTUDAMOS SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS COMPLETIVA NOMINAL, PREDICATIVA E APOSITIVA. FIZEMOS AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 119 NÚMEROS 1 E 2. PÁGINAS 120 E 121 EXERÍCIOS 4 E 5. CONFIRAM A ABA DOS GABARITOS.
ATENÇÃO ÀS EXPLICAÇÕES COMPLEMENTARES (MATERIAL EXTRA)
APROFUNDANDO O CONTEÚDO.
Conjunções integrantes são conjunções
subordinativas que introduzem orações substantivas, ou seja, orações que atuam
como um substantivo na frase, desempenhando funções de sujeito, objeto direto,
objeto indireto, complemento nominal, predicado nominal e aposto. Conjunções
integrantes: que, se.
Exemplos de frases com conjunções integrantes:
Espero que
você chegue rápido.
Quero muito que este dia chegue logo!
É importante que você compareça na audiência. Não sei se ele já chegou ao Brasil.
https://www.portugues.com.br/gramatica/as-funcoes-se-.html
https://www.todamateria.com.br/funcoes-do-que/
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 28/04/21
EM NOSSA AULA DE HJ, EXPLICAMOS SOBRE PERÍODO
COMPOSTO(PÁGINAS 116 E 117). OBSERVEM AS EXPLICAÇÕES COMPLEMENTARES ABAIXO. ELAS SERÃO NECESSÁRIAS
PARA A APREENSÃO DO CONTEÚDO. COPIEM NO CADERNO.
EXPLICAÇÕES COMPLEMENTARES REFERENTES AO CONTEÚDO
Ø A oração principal de uma frase é a parte que contém a
informação principal e aquela que se liga a qualquer oração subordinada, ou seja, é completada por uma oração subordinada. Oração principal é aquela que tem sentido sem o complemento (oração subordinada).
Ø O sujeito é uma função sintática que indica a pessoa
ou objeto sobre quem se declara algo
Ø Substantivo é a classe gramatical, ou morfológica, de palavras que
nomeiam os seres - reais ou imaginários, concretos ou abstratos. Além disso,
inclui nomes de ações, estados, qualidades, sentimentos etc
Ø Assim, é chamado de adjunto adverbial o termo acessório da oração que possui valor adverbial e indica alguma circunstância do fato expresso pelo
verbo, ou intensifica o sentido dele, de um adjetivo ou de um advérbio.
Ø Os termos acessórios da oração são o vocativo,
o aposto, o adjunto adverbial e o adjunto adnominal, os quais que não são
essenciais, no entanto, auxiliam no acréscimo de informação.
Ø Complemento nominal é o termo da oração que é ligado a um nome
por meio de uma preposição, completando o sentido desse nome (substantivo,
adjetivo ou advérbio).
Ø O complemento que não é obrigatoriamente
acompanhado por preposição é chamado de objeto direto, enquanto que o complemento que exige preposição
é chamado de objeto indireto. Assim, os verbos transitivos diretos não exigem complemento
com preposição.
Ø O predicativo do sujeito, juntamente com o predicativo do objeto, fazem parte do termo da oração que
denominamos predicativo. Diferente do predicativo do sujeito, o predicativo do objeto é um termo que atribui uma característica ao
objeto. Exemplo: As professoras deixaram as crianças satisfeitas..
Ø Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou
pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais
termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão. Por Exemplo: Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.
Ø Agente da Passiva é o termo que indica quem ou o que executa a
ação de um verbo na voz passiva. Esse termo vem sempre depois de preposição.
Compare as orações na voz ativa e passiva: João comprou a vitamina
Orações Subordinadas
Substantivas
MATERIAL
COMPLEMENTAR (ENVIADO NO GRUPO DE WHATSAPP)
https://pt.slideshare.net/peterlive/oraes-subordinadas-substantivas-13931403
TAREFA
PRODUÇÃO
DE TEXTO DISPONIBLIZADA NA SEGUNDA-FEIRA
BJO E ATÉ AMANHÃ!
___________
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 26/04/21
EM NOSSA
AULA DE HJ RECORDAMOS ALGUNS CONCEITOS E EXPLICAMOS SOBRE A PRODUÇÃO TEXTUAL DA
SEMANA. FOI SOLICITADA A LEITURA DO LIVRO PARADIDÁTICO “ A VOLTA DO MUNDO EM 80
DIAS” DE JULIO VERNE PARA TRABALHARMOS NO 2
BIMESTRE. EXPLICAMOS PERÍODO COMPOSTO- PÁGINAS 114,115 E 116 DO LIVRO DIDÁTICO.
ATENÇÃO: A CORREÇÃO DO TRABALHO DO 1º BIMESTRE FOI ENVIADO PARA O EMAIL DE CADA UM DE VCS.
RECORDANDO ALGUNS CONCEITOS(COPIEM NO CADERNO):
Ø ❤POLISSÍNDETO: termo que se aplica à coordenação de várias palavras,
através da repetição de uma ou mais conjunções (p.ex.: sem mocidade e sem amor
e sem tostão ). Emprego repetido de conjunções coordenativas
❤O período é um enunciado com sentido completo construído por uma ou mais orações. Quando há apenas uma oração, ou seja, um verbo, ele é chamado de período simples; quando há dois ou mais verbos, ele é chamado de período composto.
Ø ❤Nas orações coordenadas, por exemplo, não há relação sintática entre elas e, por isso, são orações independentes. Já as orações subordinadas recebem esse nome pois uma está subordinada à outra. Desse modo, elas dependem umas das outras para
ter sentido completo e, portanto, possuem uma relação sintática.
Composto
por coordenação... Ele sabia a verdade, mas ela negou tudo.... -
Composto por subordinação... Ele sabia que ela negaria tudo....
❤A oração principal é sempre incompleta, ou seja, alguma função sintática está faltando. As orações subordinadas desempenham a função sintática que falta na principal: objeto direto, indireto, sujeito, predicativo, complemento nominal... Ex.: O rapaz gostava / de que todos olhassem para ele. A oração principal de uma frase é a parte que contém a informação principal.
TAREFA: PRODUÇÃO TEXTUAL
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 22/04/21
EM NOSSA AULA DE HOJE CONVERSAMOS
SOBRE A METONÍMIA, E ABORDAMOS A IRONIA E POISSÍNDETO COMO RECURSO
ESTILÍSTICO(PÁGINAS 106 E 107)
FIZEMOS OS EXERCÍCIOS
1,2,3 E 4 DAS PÁGINAS 108 E 109.
EXPLICAÇÃO COMPLEMENTAR
O EXERCÍCIO NÚMERO 4,
PÁGINA 108, ABORDA SOBRE O GÊNERO CARTUM. VC SABE O QUE É? NÃO CONFUNDA COM CHARGE.
Cartum é um gênero jornalístico considerado opinativo ou analítico que
critica, satiriza e expõe situações por meio do grafismo e humor. Abrange,
hoje, praticamente todos os veículos de difusão da informação gráfica: jornais,
revistas e a internet.
SAIBA MAIS EM:
https://www.todamateria.com.br/genero-textual-cartum/
INICIAMOS PERÍODO COMPOSTO.
TAREFA:
TRANSFORMAR EM TEXTO O QUADRO DA PÁGINA 108 “HORA
DE ORGANIZAR O QUE ESTUDAMOS”
ATÉ SEGUNDA! BJOS
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 19/04/21
EM NOSSA AULA DE HOJE FIZEMOS E CORRIGIMOS OS EXERCÍCIOS DAS PÁGINAS 102,103, 104, 105 E 106(LIVRO DIDÁTICO)
TAREFA
PESQUISAR OS TIPOS DE METONÍMIA.
BJOS! EXCELENTE FERIADO E ATÉ QUINTA!
______________
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 15/04/21
EM NOSSA
AULA DE HJ, LEMOS A HISTÓRIA METONÍMIA, OU A VINGANÇA DO ENGANADO, DE RACHEL DE
QUEIROZ.
CLIQUEM NO LINK E LEIEM SOBRE A BIOGRAFIA DA AUTORA:
https://www.ebiografia.com/rachel_queiroz/
TAREFA:
LIVRO DIDÁTICO:
PÁGINAS 102 (1, 2) E 103 (1 ao 5)
BJOS E ATÉ
segunda-feira
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 14/04/21
EM NOSSA AULA DE HOJE INICIAMOS A UNIDADE 3, TRABALHAMOS TIPOS DE NARRADOR E TAMBÉM AS PÁGINAS 104 E 105, EXERCÍCIOS 1 A 5.
ATENÇÃO: NA LITERATURA, HÁ CASOS DE
UM MESMO NARRADOR EXERCER MAIS DE UM PAPEL NA NARRATIVA, POR EXEMPLO, NARRADOR
PERSONAGEM E INTRUSO AO MESMO TEMPO.
TAREFA
TAREFA- LEITURA DAS PÁGINAS 96,97 E 98
BJOS E ATÉ AMANHÃ.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 12/04/21
Bom dia amores!Hoje será nossa atividade avaliativa na plataforma plurall. Façam-na com calma, qqer dúvida estou à disposição. Bjo e até quarta.
Conteúdos que serão abordados:
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 08/04/21
Bom dia amores! Em nossa aula de hoje fizemos a revisão para atividade avaliativa.Não esqueçam de conferir os gabaritos...bjos
EXPLICAÇÕES
COMPLEMENTARES
Discurso
direto
Este é o mais comum e natural entre os
tipos de discurso. Consiste na transcrição exata da fala dos personagens, sem
participação do narrador. É uma forma de dar vida própria aos personagens,
fazendo o leitor ficar mais interessado e mergulhar na história. No discurso
direto são utilizados dois pontos, aspas ou travessão de diálogo. Exemplos:
O réu afirmou: "Sou
inocente!"
No discurso direto, são utilizados os
"verbos de elocução", ou seja, relacionados ao verbo
"dizer", como por exemplo: falar, afirmar, perguntar, declarar,
responder, indagar, entre outros.
Discurso
indireto
O discurso indireto é caracterizado
pela intervenção do narrador no discurso, ao utilizar as suas próprias palavras
para reproduzir as falas dos personagens. Esse tipo de discurso sempre é feito
na 3ª pessoa. Exemplos:
O aluno afirmara que precisava estudar
muito para a prova.
O réu afirmou que era inocente.
FATO X
OPINIÃO
FATO É ALGO QUE
ACONTECEU , UMA INFORMAÇÃO A SER TRANSMITIDA E OPINIÃO É QUE ALGUÉM PENSA SOBRE
UM FATO.
SUBJETIVIDADE X OBJETIVIDADE
SUBJETIVO-
EMOÇÃO
SUBJETIVIDADE
X OBJETIVIDADE
SUBJETIVIDADE=
CONOTATIVO
OBJETIVIDADE=
DENOTATIVO
QQER DÚVIDA É SÓ CHAMAR....BJOOO
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 07/04/21
Bom dia amores! Em nossa aula de hoje fizemos a revisão para
atividade avaliativa.Não esqueçam de conferir os gabaritos...bjos
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 05/04/21
GALERINHA" EM NOSSA AULA DE HOJE, TRABALHAMOS MAIS UM POUCO SOBRE ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO(PDF DISPONIBILIZADO DIA 08/03 NO BLOG E, ENVIADO EM NOSSO GRUPO DE ZAP). CORRIGIMOS TAMBÉM AS QUESTÕES 6 A 12. CONFIRAM NA ABA GABARITOS. TIRAMOS DÚVIDAS SOBRE FIGURAS DE LINGUAGEM E SOBRE O TRABALHO. QQER DÚVIDA É SÓ CHAMAR...
BJOOSS E ATÉ QUARTA.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 31/03/21
GALERINHA" EM NOSSA HOJE, TRABALHAMOS A ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO(PDF DISPONIBILIZADO DIA 08/03 NO BLOG E, ENVIADO HOJE EM NOSSO GRUPO DE ZAP). CORRIGIMOS AS QUESTÕES 1 A 5. CONFIRAM NA ABA GABARITOS.
BJO! ÓTIMO FERIADO! ATÉ SEGUNDA! BJOS
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 29/03/21
❤ Em nossa aula de hoje, continuamos a análise do texto "Circuito fechado".
❤Revisamos figuras de linguagem.
❤Revisamos ambiguidade, polissemia, homônimos e parônimos.
Fiquem atentos sobre a diferença entre metáfora e metonímia.
Vejam o site abaixo e antem as dúvidas.
https://www.linguaminha.com.br/artigos/metafora-x-metonimia/
QQER DÚVIDA É SÓ CHAMAR...BJOO
ATÉ QUARTA!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 25/03/21
Ø Em nossa aula de hoje, fizemos a correção da página 17, exercícios 1, 2,
3 (confiram na aba gabaritos).
Ø Analisamos o texto “ Circuito fechado” – página 20 do caderno de
atividades.
Ø Realizamos as atividades 1,2,3 e 4 (página 20) do caderno de atividades.
ANOTEM NO CADERNO
LEITURA E ANÁLISE DO TEXTO “CIRCUITO FECHADO”
PÁGINA 20- CADERNO DE ATIVIDADES”
Leiam o verbete:
Circuito
[Do lat. Circuitu]
Substantivo masculino
1. Contorno, periferia, circunferência.
2. Linha que limita qualquer área fechada;
perímetro.
3. O que circunda; cinto, cerco, cerca: (…)
4. Giro, volta: (…)
5. V. circuito de palavras (…)
(Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Eletrônico – versão 5.0)
Agora, responda,
no caderno, às questões abaixo:
a) É possível saber se o personagem é homem ou mulher? Justifique com elementos do texto.
b) Você consegue identificar alguma palavra que mostre onde trabalha o
personagem da história? Se sim, diga qual.
c)Você consegue descobrir com o que trabalha este
personagem pela descrição do texto?
D) O texto tem coerência e coesão?
e) Com base na leitura do texto e no verbete, explique o título “Circuito fechado”.
INTERPRETANDO O TEXTO
Ao lermos o texto de Ricardo Ramos, percebemos que ele é construído apenas com substantivos, num único parágrafo. Conseguimos, também, formar diferentes imagens referentes a uma rotina diária de um homem comum. Você deve ter estranhado esse texto, não é mesmo? Frases curtas. Um texto construído apenas com substantivos, num único parágrafo. Esse texto, apesar do estranhamento causado pelo uso e “abuso” dos substantivos, contém uma seqüência com início, meio, progressão, fim e não há contradição. Por trás desse “amontoado” de palavras, podemos perceber a intenção do autor: reproduzir a rotina da vida do personagem. E sabe por que conseguimos construir o sentido desse texto? Simplesmente porque pudemos reconstruir o dia-a-dia de uma pessoa, utilizando o nosso conhecimento prévio: como o conhecimento de mundo, o conhecimento linguístico e o textual. Esse texto, portanto, possui unidade temática.
TAREFA
Agora é a sua vez de brincar com as palavras, (re)criando um texto nesse estilo de Ricardo Ramos. Pense em um tema que você domina para fazer essa brincadeira. Que tal falar de sua infância? Não? Da sua adolescência? Da rotina de uma dona de casa? Do trânsito? De uma pescaria? De uma viagem à praia? Da sua rotina? Viu como há muito assunto? É só você escolher um e começar!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 24/03/21
OLÁ AMORES, EM NOSSA AULA DE HOJE FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES:
❤ORTOGRAFIA E SENTIDO DAS PALAVRAS (PÁGINAS 86, 87 E 88) DO LIVRO DIDÁTICO.
❤PÁGINA 19 DO CADERNO DE ATIVIDADES, EXERCÍCIOS 1,2, 3.
ATENÇÃO ÀS EXPLICAÇÕES ABAIXO(COPIEM NO CADERNO):
☺Usamos "onde" para indicar lugar fixo, ou seja, o lugar em que se está. Usamos "aonde" para indicar mudança de lugar, ou seja, o lugar a que se vai. "Aonde" é equivalente a "a que lugar"
☺“Atrás” é grafado com “s”. É um advérbio de lugar.
“Traz”, do verbo “trazer”, conjugado na terceira pessoa do
singular, é escrito com “z”.
“Trás” (com “s” e acento) significa “na parte posterior” e é
sempre precedido por preposição.
Resumindo: os advérbios terminam com “s”.
TAREFA
❤PÁGINAS 17 E 18 ATIVIDADES 1, 2, 3 CADERNO DE
ATIVIDADES
BJOS E ATÉ AMANHÃ!!!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 22/03/21
OLÁ AMORES, EM NOSSA AULA DE HOJE FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES:
❤ ATIVIDADES 4 E 5 PÁGINA 86(LIVRO DIDÁTICO)
❤ HOJE TIVEMOS TAMBÉM NOSSA AULA DE REDAÇÃO
TAREFA:
ASSISTAM AOS VÍDEOS ABAIXO E FAÇAM ANOTAÇÕES SOBRE O CONTEÚDO.
TIPOS DE DE DESENVOLVIMENTO
❤GOMIFES é uma sigla utilizada para denominar os possíveis agentes
responsáveis pela realização da proposta de intervenção. Existem sete agentes
que podem ser utilizados na hora de criar seu parágrafo conclusivo, que são
eles: Governo. ONGs – Organizações não governamentais. GOVERNO, MÍDIA,
INSTITUIÇÕES, FAMÍLIA, ESCOLA, SOCIEDADE
ACESSEM:
https://blog.imaginie.com.br/gomifes/
❤ DICAS INTERESSANTES (CONECTORES PARA UTILIZAREM NOS TEXTOS)
PODEM COPIAR NO CADERNO
Levantamento de frases-modelo para introdução de um texto
► É de conhecimento geral que...
► Todos sabem que, em nosso país, há tempos, observa-se…
Obs.: Nesse caso, foi utilizada a circunstância de lugar (em nosso país) e de tempo (há tempos), com intuito de apresentar que é possível incluir circunstâncias diversas na introdução, não somente as que estão expostas aqui. Outro elemento com o qual se deve tomar muito cuidado é o pronome se. Nesse caso, ele é partícula apassivadora, portanto o verbo deverá concordar com o elemento que vier à frente (singular ou plural)
► Cogita-se, com muita freqüência de…
Obs.: O mesmo raciocínio da questão anterior, agora com a circunstância de modo (com muita freqüência).
► Muito se tem discutido, recentemente, acerca de…
► Muito se debate, hoje em dia…
Obs.: Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a concordância.
► O (A) __________ é de fundamental importância em…
► É dE fundamental importância o (a)___________.
► É indiscutível que…/ inegável que…
► Muito se discute a importância de…
► Comenta-se, com freqüência, a respeito de…
► Não raro, toma-se conhecimento, por meio de…, de
► Apesar de muitos acreditarem que… (refutação).
► Ao contrário do que muitos acreditam … (refutação).
► Pode-se afirmar que, em razão de …( devido a, pelo)
► Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de…
► Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual
► Ao analisar o (a, os, a)…, é possível conhecer o (a, os, as)…, pois…
Levantamento de frases-modelo para o desenvolvimento de um texto
1. Frases para parágrafos que explorem causas e conseqüências:
►
Ao se examinarem alguns… verifica-se que…
►Pode-se mencionar, por exemplo…,
►Em consequência disso, vê-se, a
todo instante,…
2. Frases para parágrafos que explorem prós e contras:
►Alguns argumentam que… . Além disso
… . Isso sem contar que …..
► Outros, porém,… Há registros históricos de… que…
3. Frases para parágrafos que explorem trajetória histórica:
► No século… / Em meados dos anos… Quando…, percebia-se que…
► Atualmente, observa-se que…
► Em conseqüência disso, nota-se…
4. Outras frases:
► Dentre os inúmeros motivos que levaram o (ao) ….. é incontestável que…
5. É muito importante que os parágrafos do desenvolvimento tenham ligação,
a fim de que não transformem o texto em uma sequência de parágrafos desconexos.
Segue abaixo uma série de conectivos que
podem ser utilizados na ligação entre os parágrafos do desenvolvimento:
► Além disso…
► Outro fator existente
► Outra preocupação constante…
► Ainda convém lembrar …
Convém
ressaltar
► Por outro lado…
► Porém, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto …
► Expressões do tipo “quanto ao primeiro item”, “No que tange ao…”,
“Finalmente no que diz respeito…”. Vão dar coesão ao texto.
Levantamento de frases-modelo para a conclusão de
um texto
► Em virtude dos fatos mencionados…
► Por isso tudo…
► Levando-se em consideração esses aspectos…
► Dessa forma…
► Em vista dos argumentos apresentados…
► Dado o exposto…
► Tendo em vista aspectos observados…
► Levando-se em conta o que foi observado…
► Em virtude do que foi mencionado…
► Por todos, esses aspectos…
► Pela observação dos aspectos analisados…
► Portanto … / logo…/ então…/Assim…
► Em face aos dados apresentados… Em face a essa realidade...
1. Após a frase inicial, pode-se continuar a conclusão com as seguintes frases:
► somos levados a acreditar que
► entendemos que
► entende-se que
► concluímos que…
► conclui-se que…
► percebemos que…
► percebe-se que…
► resta aos homens…
► é imprescindível que todos se conscientizem, que se sensibilizem de que de…
► só nos resta esperar que …
► é preciso que…
► é necessário que…
► faz se necessário que…
BONS ESTUDOS! BJOSSS E ATÉ QUARTA
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 18/03/21
OLÁ AMORES, EM NOSSA AULA DE HOJE FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES:
❤ASSISTIMOS AO VÍDEO ABAIXO DO PROF NOSLEN SOBRE ORAÇÕES COORDENADAS. FAÇAM ANOTAÇÕES!
TAREFA
❤PÁGINA 84 (LIVRO DIDÁTICO) TRANSFORMAR EM TEXTO
"HORA DE ORGANIZAR O QUE ESTUDAMOS".
NÃO ESQUEÇAM DE CONFERIR OS GABARITOS.....BJOS E ATÉ SEGUNDA
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 17/03/21
OLÁ AMORES, EM NOSSA AULA DE HOJE FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES:
❤TIVEMOS NOSSA AULA DE REDAÇÃO DISSERTATIVA
❤ASSISTIMOS AO VÍDEO DO PROF NOSLEN SOBRE O QUE É DISSERTAÇÃO.
TAREFA:
❤ASSISTAM E FAÇAM AS ANOTAÇÕES EM SEU CADERNO.
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 15/03
❤ CORRIGIMOS E EXPLICAMOS AS ATIVIDADES DO SITE:
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-coordenadas/
ATENÇÃO
COPIEM NO CADERNO:
❤Relações
lógico-semânticas • Texto = organização de palavras que formam ideias. As
palavras formam orações, e as orações formam períodos. ... Outras ideias • As
relações lógico-semânticas não se restringem aos termos de uma oração, elas
também englobam: • Períodos • Parágrafos • e outros blocos maiores. Relação de
condicionalidade- expressa-se pela conexão de duas orações, uma introduzida
pelo conector se ou similar
❤A progressão textual é o processo pelo qual o texto se constrói, com a introdução de informação nova, ligada à informação que já é do conhecimento do leitor ou que lhe é fornecida no próprio texto. Num texto não pode haver apenas repetição de ideias. Quais são os elementos que compõem o processo de progressão textual? Além de aspectos básicos relacionados à ortografia correta das palavras, a concordância e a regência nominal e verbal, a acentuação e a pontuação, existem outros aspectos fundamentais que formam a progressão textual
TAREFA
LEITURA
DAS PÁGINAS 79 A 83(LIVRO DIDÁTICO)
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 11/03
OLÁ
AMORES, EM NOSSA AULA DE HOJE FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES
Ø CADERNO DE ATIVIDADES
PÁGINAS
14,15,16 E 17
Ø LIVRO DIDÁTICO- PÁGINAS 79 E 80
ATENÇÃO ÀS RELAÇÕES SEMÂNTICAS DAS
CONJUNÇÕES.
Ø ADITIVA- RELAÇÃO SEMÂNTICA DE ADIÇÃO
Ø ADVERSATIVA- IDEIA DE OPOSIÇÃO, CONTRÁRIO.
Ø ALTERNATIVAS- IDEIA DE ALTERNÂNCIA
Ø CONCLUSIVAS- IDEIA DE CONCLUSÃO
Ø EXPLICATIVAS- IDEIA DE EXPLICAÇÃO
MATERIAL EXTRA
SITES INTERESSANTES SOBRE O CONTEÚDO
https://www.todamateria.com.br/oracoes-coordenadas/
TAREFA
FAÇAM OS EXERCÍCIOS DO SITE ABAIXO (SÓ RESPOSTA)
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-coordenadas/
EXCELENTE FINAL DE SEMANA!
BJOS E ATÉ SEGUNDA!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 10/03/2021
OLÁ AMORES! EM NOSSA AULA DE HJ FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES:
❤CONTINUAMOS A CORREÇÃO DA PÁGINA 69;
❤INCIAMOS A UNIDADE 2, LENDO AS PÁGINAS 76,77 E 78 DO LIVRO DIDÁTICO,
❤MOSTREI OS SLIDES ABAIXO.
COPIEM O CONTEÚDO ABAIXO NO CADERNO.
TAREFA
E COMO TAREFA, TRANSFORMAR EM TEXTO (OBSERVAR OS CONECTORES) O QUADRO "HORA DE ORGANIZAR O QUE ESTUDAMOS" DAS PÁGINAS 70 E 78
❤CORREÇÃO DAS PÁGINAS 64 A 69 DO LIVRO DIDÁTICO. CONFIRAM A ABA GABARITOS E ANOTEM AS RESPOSTAS EM SEU CADERNO.
❤❤DEVIDO AO LOCKDOWN DECRETADO PELA PREFEITURA, NÃO IREMOS USAR O MATERIAL EM PDF.
❤NA PRÓXIMA SEMANA FAREMOS AS ATIVIDADES PROPOSTAS.
TAREFA
PESQUISAR NO SITE ABAIXO E ANOTAR, NO CADERNO, OS TIPOS DE NARRADOR:
https://www.portugues.com.br/literatura/tipos-de-narrador.html
BJO! ATÉ QUARTA!
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 08/03/2021
OlÁ GALERINHA! COMO ESTÃO? SEGUNDA, DIA 8/03, IREMOS TRABALHAR AS ATIVIDADES ABAIXO. BJOSSS
NÃO ESQUEÇAM DE CONFERIR OS GABARITOS DAS AULAS.
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 04/03/2021
OLÁ GALERA! DANDO CONTINUIDADE AOS NOSSOS ESTUDOS, FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES:
❤INÍCIO DA CORREÇÃO
LEITURA DAS PÁGINAS 62, 63 E 64
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 03/03/2021
OLÁ GALERA! DANDO CONTINUIDADE AOS NOSSOS ESTUDOS, FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES:
* FIZEMOS A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DO TEXTO, PÁGINAS 44, 45 E 46 DO LIVRO DIDÁTICO.
* EXPLICAÇÃO SOBRE O TRABALHO BIMESTRAL.
* EXPLICAÇÃO SOBRE OS GÊNEROS CONTO E CRÔNICA.
*INCIAMOS A UNIDADE 2 COM OS SEGUINTES CONCEITOS: PERÍODO, ORAÇÃO E FRASE.
RELEMBRANDO O QUE ABORDAMOS (COPIEM NO CADERNO)
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 01/03/2021
OLÁ GALERA! COMO ESTÃO? AMANHÃ IREMOS TRABALHAR AS ATIVIDADES ABAIXO. BJOSSS
NÃO ESQUEÇAM DE CONFERIR OS GABARITOS! OBRIGADA! ADORO VCS!
TAREFA
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 25/02/2021
OLÁ PESSOAL, BOM DIA! EM NOSSA AULA DE HOJE, TRABALHAMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES (LIVRO DIDÁTICO):
Ø PÁGINA 41
ATIVIDADES DA TIRINHA.
Ø PÁGINAS 50
E 51 (ATIVIDADES)
Ø RELEMBRAMOS
FIGURAS DE LINGUAGEM
Ø LEITURA DAS PÁGINAS 48,49,50 E 51 (RELEMBRANDO SOBRE POLISSEMIA, PARÔNIMOS, HOMÔNIMOS)
Ø TAREFA:
PÁGINAS:
PÁGINAS 45, 46 E 47 DO LIVRO DIDÁTICO.LEITURA E EXERCÍCIOS
Ø A PARTIR DO SITE ABAIXO E DISPONIBILIZADO
NO GRUPO DE WHATSAPP DEFINA A DIFERENÇA ENTRE GÊNERO CONTO E CRÔNICA
BONS ESTUDOS E ATÉ SEGUNDA-FEIRA! BJOS
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 24/02/2021
BOM DIA GALERAAAA! EM NOSSA AULA DE HJ REVISAMOS AS FIGURAS DE LINGUAGEM(PÁGINAS 34 A 41). DISPONIBILIZEI OS SLIDES NO GRUPO DE WHATSAPP. FIZEMOS AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 42, 43 E 44 (ATÉ O NÚMERO 9). COMO TAREFA, FAÇAM O MAPA MENTAL DA PÁGINA 41.
BJOSSS....ATÉ AMANHÃ!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 22/02/2021
OLÁ PESSOAL! EM NOSSA AULA DE HJ TRABALHAMOS AS PÁGINAS 7 A 11 DO CADERNO DE ATIVIDADES. ASSUNTO ABORDADO: FIGURAS DE LINGUAGEM. LEMOS E EXPLICAMOS AS PÁGINAS 33, 34 E 35 DO LIVRO DIDÁTICO. COMO TAREFA, FAÇAM O MAPA MENTAL DO CONTEÚDO ABORDADO. QQER DÚVIDA É SÓ CHAMAR...BJ
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 11/02/2021
OLÁ GALERAAA! BOM DIA! EM NOSSA AULA DE HOJE FIZEMOS AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 12 E 13 DO CADERNO DE ATIVIDADES E INICIAMOS A EXPLICAÇÃO SOBRE FIGURAS DE LINGUAGEM, PÁGINA 7.
COMO TAREFA, LEIAM AS PÁGINAS 34 A 41 DO LIVRO DIDÁTICO.
QQER DÚVIDA, É SÓ CHAMAR...BJOOOO! ADORO VCS!
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 10/02/2021
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 08/02/2021
PROFESSORA ÉRICA RIBEIRO
Em nossa aula de hoje, realizamos a atividades 1 relativa à página 5 do caderno de atividades. Damos sequência às atividades do dia 4.2. Olhem a página de gabaritos. Qqer dúvida estou à disposição..bjo
TAREFA
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 04/02/2021
PROFESSORA ÉRICA RIBEIRO
CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 03/02/2021
PROFESSORA ÉRICA RIBEIRO
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CENTRO EDUCACIONAL SABER É VIVER
AULA DO DIA 01/02/2021
PROFESSORA ÉRICA RIBEIRO
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirBom ano letivo para todos
ResponderExcluirChegou a hora de dar início a mais um ano letivo. Que este ano seja um ano produtivo e muito positivo para todos. Agora recomeçamos a trilhar o caminho que tem como objetivo o sucesso de cada um de vocês. Um grande beijo no coração de cada um.